目录
卷首语藏
教师要有自己的代表课周智宁;1+3前沿视点_时代礼赞
依法抗疫资源在道德与法治教学中的应用王兰涛;4-7
疫情防控彰显科学力量宋景堂;7-10前沿视点_时势时话·时势洞察
坚持和完善共建共治共享的社会治理制度——“中国之治”的社会基础宁晚枚;11-12前沿视点_时势时话·焦点话题
道德与法治学科劳动教育的融入吴佩贞;13-14
全民抗疫际 立德树人时苏联盛;15-17前沿视点_新区新路
道德与法治课教学境界提升的策略李勇;李朝霞;17-18
从诗词大会看重构道德与法治课“青春”主题吴又存;19-22
借力院校共建项目 优化学校法治教育贲新文;翟丽群;23-25前沿视点_理念传导
在延考中增添精神成长“配方”徐兆宏;25-26课堂内外_教海导航
基于《纲要》的教学思考——以九年级上册为例李立;26-28
主题式教学主题的确立陈义明;29-31
战疫课堂 网开一面——“疫情防控与少年自强”主题探究彭玉斌;31-33课堂内外_探幽览胜
例说教学情境设计的几个原则杨仕保;34-35
道德与法治课小情境教学路径庄兵;36-38课堂内外_教学研究
教师要做好的两项“内功”张海燕;38-40
例谈以核心素养立意的教学设计与实施孙涛;40-42课堂内外_创意空间
用抗疫故事引领学生成长柴厚伟;43-44课堂内外_教学新视
妙用新民谣 课堂添活力李恩泉;45-46
拥抱人工智能 创新课堂教学——以“主持人大赛”活动为例秦红蜜;47-48
做学生学习的设计师——基于钉钉互动系统支持的线上跨学科融合教学周静;48-50课堂内外_魅力实践
打造以志愿服务为载体的思政课新样态王华琳;李爱红;51-52
研学旅行:道德与法治教学的有效载体——以松山湖实验中学研学实践为例黄恒维;53-54
守护云端 共“课”时艰——道德与法治学科与时代同频共振的实践龙玲;55-57课堂内外_思想极光·动感地带
莫让浮云遮望眼——与“增强生命的韧性”一课教者商榷李娟华;57-58
不同的风采 同样的精彩姚晔晋;59活水天成_以案论道
宝藏女孩李子柒事迹对法治课教学的启示李国会;60-61活水天成_话说资源
优化视频资源 扣好人生扣子毋慧荣;61-63评价视界_命题者说
一道学业水平试题的“前世与今生”刘洪生;王爱忠;64-66
法治意识素养立意的命题研究王义娅;67-69成长空间_涵养精神·学海泛舟
辨析式学习助力价值引领李振刚;69-70
让深度学习在课堂真实发生何斌;71-72成长空间_学科研修
法律故事价值性探析——与王超老师商榷潘傧;朱四萍;73-74成长空间_大家启智
思政课教师的六项修炼任长安;75-79
学科教研活动要有“度”冯根水;79-80成长空间_学术书评
思政教育与音乐教育的融合发展研究姜佳;81
思政教育实践育人机制研究刘文;82
红色文化在思政教育中的渗透路径娄珩;钟秉谕;83
新时代高校学生社团育人功能优化创新路径研究王智超;84
大学生思政教育工作的媒体化与信息化武新慧;郑杏月;85
互联网时代思想政治教育研究的新突破阎惠丽;86
新媒体时代大学生思想政治教育工作路径创新杨磊;周强;87
政治课堂学习共同体互动机制的构建策略张雷;88
努力打造新时代立德树人的思政教师队伍——记江苏省南京东山外国语学校政治教研组万丽萍;2+91
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛89
陕西师范大学基础教育研究院承接各类线上线下教育培训90