目录
卷首语藏
心里有学生,哪里都是课堂郑英;1前沿视点_热点聚焦
劳动教育:“难解”向“可解”的转化姚昌富;4-5
核心素养背景下中小学劳动教育初探张勤;6-7前沿视点_理念传导
政治课“活动内容课程化”的必要与可能李宏亮;8-10前沿视点_德育时空
德润万物 育孕心性——新时代德育铸魂育人的基本遵循高翔;11-12
思政课中的“戒尺”艺术王芹;13-14课堂内外_议题解析
议题式教学的设计策略王恩奇;14-16课堂内外_教海导航
基于大概念的思想政治课教学设计——以“推进国家治理体系和治理能力现代化”为例赵敏;陈红;17-20
“一例通哲学”的教学尝试洪敏;21-22
后疫情时期高中生学习:问题与建议崔维云;23-25课堂内外_教学新视
思想政治课智慧教学的实践研究吴徐汉;陈晓妹;25-27
新课堂·芯课堂·心课堂——思想政治课线上教学实践探索张学军;28-29课堂内外_创意空间
思政课“三维育人”模式的构建陈亚专;30-31
议题式教学“议育合一”的策略王青;杨国富;32-34
浅议议题、情境、问题的设置徐枧锋;34-35课堂内外_活力课堂
例谈活动型学科课程的构建王庆荣;张作真;36-37
让议题伴生意义 让课堂自带流量郭红;38-39
优化合作探究 激活政治课堂李海生;40-41课堂内外_课例反思
于掌声响起处见证学科核心素养齐晓玲;高永新;42-43课堂内外_一品讲堂
创多维场景 育时代新人田占峰;44-45
以疫情为教材,提升学生核心素养董红干;46-47活水天成_话说资源
低吟乡土情怀 浅唱政治认同岑侃;47-49
运用时政资源 培育政治认同尹小俊;傅彬;50-51活水天成_相关链接
讲好中国故事 传承革命精神——记沙坪坝区开展红色思政课精品课例活动的实践王霜;熊鹰;52-53
学校要善于把握有效公德教育的契机——由“相约周三”网络研讨想到的李华;54-55评价视界_评价论坛
试题命制求平稳 价值引领育新人——2020年高考全国文综卷Ⅱ试题评析李育民;邓正立;56-57
从素养立意看2020年高考江苏政治卷主观题的命制许丽;58-59
基于高考评价体系的学科关键能力的检测及其启示王恒富;周步兵;60-62评价视界_话长道短
胡闹?别闹!——评析近三年高考江苏政治卷第35题季景叶;63
坚持价值引领 树立正确导向李振刚;64评价视界_金题品读
一道经济试题的亮点赏析与商榷之处杨月和;65-66成长空间_大家启智
思想政治议题式教学冷思考刘道坤;67-69成长空间_为师之道
“互联网+”点亮中学教师专业发展之路邵秀珠;70-72成长空间_探讨争鸣
从“相互说”到“互相议”——议题式教学中的“假议”现象反思丁毅斌;姚思聪;72-74
疑义相析 见微知著——从“离坚白”之辩说开去常成玉;邢婷婷;75-76成长空间_学科研修
构建“讲好中国故事”的思想政治课程体系刘志荣;76-78成长空间_学海泛舟
讲教学故事 写教育人生——读《课堂,可以这么有声有色》王国芳;79-80成长空间_学术书评
红色文化资源的思政教育价值实现梁雅雯;81
思想政治教育中的情感教育研究刘焕香;郭满意;82
思政教学中学生核心价值观的培养高鹏飞;吕洪;83
大思政理念下专业课课程思政改革瞿伟亮;84
“红色微信”在思政教育工作中的创新应用缪小勇;85
中华优秀传统文化融入思政教育的有效途径苏战涛;86
混合式教学模式下学生自主能力的培养机制研究赵怡;87
应用型人才培养与“工匠精神”的融合策略周红梅;林宪平;88
与时俱进,守好立德树人主阵地——重庆一中思政课建设掠影何中良;2+90
封面人物简介3
“第三届全国中学学科思维导图评比大赛”获奖名单89