目录
卷首语藏
仁爱教育:润泽成长的岁月范红梅;1
前沿视点_时势时话·热点回应
落实“三新”要求 厚植家国情怀李晓东;4-6
未成年人保护法在道德与法治教学中的应用王兰涛;7-10
前沿视点_理念传导
教学评一体化视角下的有效课堂构建姚亚芳;10-12
素养课堂要关注“四性”卢兆美;13-14
前沿视点_新区新路
让项目化学习真实发生吴望雁;15-17
法治课堂的UBD设计之路——以“‘走向辉煌’系列之制度自信”为例杨刘;18-21
前沿视点_文本研读
必须厘清《拓展空间》教学的三个关键问题倪绍旺;21-22
法治插图教学“四味”吴强;23-24
课堂内外_教海导航
道德与法治教学和民法典对接的实践思考陈文华;25-26
用心理学理论审视情绪教学的常见误区——以“揭开情绪的面纱”教学为例倪燕儿;27-29
课堂内外_教学新视
打造“认知·情境”性真课堂——以“自由平等的追求”为例季燕;30-31
基于核心素养的教学案一体化设计冯专;32-34
课堂内外_教学研究
开发生成性资源的教学设计进路及其应用朱张虎;34-36
大单元视域的专题复习策略探索刘粉莉;37-39
课堂内外_创意空间
科学设计思维导图 知识复习举重若轻——以初中《道德与法治》法律板块为例刘凯;李先妹;40-42
板书有创意 “金句”入心来林茂;42-44
浅谈绘画在学科教学中的应用王朝明;45-47
课堂内外_思想极光·课例点评
寻求本真课堂的理性回归——以“平凡与伟大”为例吕建忠;48-50
形散于书外 神聚于学生——听“在品味情感中成长”一框有感左霞;51-52
课堂内外_魅力实践
礼乐文化融入初中道德与法治课的实践与思考田作明;53-54
课堂内外_活力课堂
因“势”而动,势必精彩——以“法律为我们护航”为例陈桂玲;王蕾;55-56
多样化表达:思政课知识的意义化学习策略徐福康;57-59
活水天成_话说资源
巧用地方资源 添彩思政课堂张玉林;59-60
神达课标统一 形融多样文化——以开发本土资源为例黄敬辉;61-63
活水天成_情境在线
巧选热点话题 构建精思课堂——以“网络生活新空间”为例陆媛哲;64-65
主题情境教学的“三心二意”——以“创新永无止境”为例沈婷;66-67
评价视界_命题前瞻
坚持崇德向善 构筑中国精神——榜样人物与时代精神专题训练赖俐珍;68-70
评价视界_命题者说
自命題方法例析王宏;71-74
成长空间_学科研修
与学生聊时尚张晗;74-75
初中道德与法治教学研究现状与启示——基于近三年《中学政治及其他各科教与学》论文转载情况分析吴文鹏;76-78
成长空间_大家启智
三味课堂循大道 一园桃李谢春风——例说道德与法治课堂要“润味”十足赵书刚;齐丽亚;79-80
成长空间_学术书评
基于学生思考习惯的思政教育新机制曹玲琍;81
中华传统文化融入思想政治教育的途径单丽;82
加强高校教师思政工作的方法探讨林媛红;83
大学生思想政治教育个体价值研究王美珠;84
新媒体时代红色文化与思想政治教育的融合路径韦家旭;85
初中道德与法治教学理论探论西传祥;86
“互联网+”时代的高校创新创业教育模式夏丹;87
实践视角下的劳动教育策略羊自力;88
打造“五化”课堂——讲好思政课 做好引路人强克文;2
封面人物简介3
关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知89
陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目90
全国大中小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班通知92