目录
卷首语藏
新时代青年传承和弘扬延安精神的路径王莎;1+4
热点聚焦
思政课坚持“八个相统一”的维度吴会丽;刘世波;5-7
大中小一体化建设视域初中思政课定位与特征陈思;8-9
习近平科技价值观的思想内涵与实践价值蒋飞燕;10-13
时代礼赞
中国共产党人初心使命的深层追问刘明定;郝艳珂;13-15
从抗击疫情看中国特色社会主义国家治理效能彭小杰;李飘;16-18
红色基因:科学内涵·作用机理·传承路径罗心欲;19-23
探讨争鸣
马克思主义政治信仰的三重意义沈楠;23-26
马克思人权思想中“人的价值”及其实现李颂华;27-28
新时代劳动教育与美好生活实现的关系梁广东;29-31
时势洞察
新时代网络强国建设的价值旨归李美希;胡晓红;32-35
智慧校园背景下思想政治教育实施路径赵青;36-37
对新时代诚信的多维思考与建设赵莹莹;38-39
新路求索
习近平立德树人教育观融入思政课教学探究龙燕;40-43
逻辑推理助力思政课实效性提升路径石海泉;刘英杰;43-46
思政教育的人本化管理王改英;47-49
课堂研讨
以讲好中国故事提升思政课亲和力汪大本;49-51
“互联网+”时代初中活动性德育新模式构建张颖君;52-53
讲好中山人文故事 构建法治“三思”课堂吴文鹏;54-56
德育工程
立德树人:何以应当与可能冯静静;56-58
核心价值观认同的机制与路径陆旻瑶;59-60
网络爱国主义教育的三重向度杨建;李萌;61-63
教学研究
思政课教学话语的困境及消解之路蒋玉;葛士华;63-65
劳动幸福观的意蕴及其思政课教学融入李跃华;66-67
构建思政课“对分课堂”的几个问题李艺潇;张志超;冯译冉;68-70
学科研修
基于新课标的思想政治课本质探析朱逸;王曦;71-73
红船精神何以融入思政课张坤;74-76
典型情境·学科任务·学科思维杨帆;77-78
释疑解惑
交往式思想政治教育的创新发展纪晓明;79-80
论提升大数据时代的思想政治教育话语权魏榛;81-82
“格物致知”的价值归因及培育路径李敬雯;83-84
学科资源
伟大抗疫精神对道德与法治课教学的启示刘小菁;85-86
抗疫精神融入青年学生思想政治教育探析李鑫;87-90
师道研修
提高思想政治理论课教师情怀素养探论周斌;高盟;90-92
中学教师师德建设长效机制构建路径孟静;93-94
思政课教师核心素养培育与评估秦旻;95-96
学术书评
马克思主义指导下的中国意识形态底蕴研究陈一鸣;97
高中历史教学中时事政治的融入金铸;98
课程思政视角下大学英语教学的问题与改进刘坤;徐常兰;99
大学英语教学与思政教育的融合路径王改莉;100
社会学视角下思想政治教育的有效开展王晓瑞;华康民;101
高职院校艺术设计专业课程思政建设研究王兆阳;102
以价值引领为导向的大学生核心素养培育路径杨建敏;103
高职院校课程思政体系建设研究刘丽红;104-105
新时代创新创业教育评价体系构建研究梁正瀚;106-107
高校思政课程改革面临的问题及解决对策吴海翠;108
基于协同育人理念的大学生法治素养培育廖炜;109
高校贫困生资助体系问题研究刘红;王传斌;110
高校辅导员思政教育工作能力提升探究马健;冯鑫;111
新时代基层社会治理与思政教育的现代转型研究张季;田园;112
体艺教育结硕果 特色办学显成效——大井中学体艺特色教育简介杨李生;2+113
重大资讯3
彰显教育特色 打造农村示范——记广东省一级学校高州市大井中学杨李生;114