目录
卷首语藏
用思维火花点亮智慧星空孙致彬;1
前沿视点_时势时话
党史学习教育融入教学的实践路径——以“我们的梦想”为例黄琳琳;4-5
党史学习教育融入初中思政课的策略探析张建;涂华勋;6-8
前沿视点_理念传导
打造“五有”课堂 “扮靓”学科教学汪月芳;9-11
前沿视点_新区新路
以终为始,为学生理解而设计——以“遵守规则”为例张童明;11-14
范导式教学的实施策略——以“法律保障生活”教学为例文小敏;15-16
课堂内外_一校一课
“导学自主”课堂教学的一二三四——以“增强生命的韧性”为例周晋阳;17-19
课堂内外_教海导航
深化教材内容,积极践行总体国家安全观熊芳玉;20-22
基于大概念的单元教学情境选取与加工——以“遵守社会规则”为例汤焕兴;23-24
课堂内外_教学新视
课堂,让学生不“缺席”李娟华;25-26
浸润哲学思维 提升法治素养张武芳;27-29
基于大思政理念的生活化情境教学郭广彬;29-30
道德与法治生本化教学对策——以“坚持改革开放”为例徐建章;黎晓玲;31-33
课堂内外_教育教学
基于教育价值实现的教学设计策略陈勇;33-34
追求理解的教学目标设计与实现路径探究——以“坚持改革开放”为例龙玲;35-36
整合·祛魅·拔高:议题式教学初探赵思曦;37-38
课堂内外_文本研读
匠心独具 巧成文章——统编九年级上册活动设计武玉华;39-40
回归教材习题 开发教学功能沈勤学;41-43
课堂内外_教学样态
开展对话教学 促进深度学习——以“生命可以永恒吗”教学为例陈为;赵秀菊;43-45
在生活现场:实境学习的意义追寻与实践策略倪燕儿;46-48
课堂内外_魅力实践
党史学习教育拓展课程的开发与实施傅丹丹;49-51
课堂内外_课例赏评
于“五品三探”教学中达成课程之美——“延续文化血脉”教学设计与反思邱莎;52-54
创感时代“青春之韵”式课堂教学的情境设计——以“延续文化血脉”教学为例张玉;55-57
课堂就该如此绽放——“让友谊之树常青”教学赏析李国会;58-60
活水天成_话说资源
“热搜”送我上青云——以微课滋养法治素养曹群;60-62
活水天成_以案论道
道德与法治趣味教学案例四则熊洁;陈洪郡;63-64
活水天成_情境在线
情境巧创设 课堂有深度王冬月;65-66
以情境为依托,促进学生深度学习——议题式教学在“参与民主生活”中的应用陈宛媚;67-68
评价视界_评价论坛
初中新生学情评价的视点与方法徐慢;69-72
评课者的主体行为袁小梅;刘奕;72-74
成长空间_为师之道
锤炼语言艺术 “走心”思政课堂张兵;75-76+3
成长空间_大家启智
指向高阶思维的问题群设计策略沈丽萍;76-78
坚持理论性和实践性相统一的价值追求——以“正视发展挑战”为例王欢;79-80
成长空间_学术书评
新形势下加强党内政治生态建设的意义及路径探析周晓敏;81
危机管理视角下思政教育的现状与改进方琼;82
自媒体视域下思政博客建设的实践探索李华婷;沈国彬;83
社会主义核心价值观对高校教育改革的指导与推动刘雨潇;84
核心素养视域的高校思想政治教育研究彭伟;85
思政元素融入声乐教学的实践研究魏丹;86
法治教育与思政教育的协同发展研究赵吉民;87
如何深刻理解以人民为中心的发展思想刘杨;88
劳动教育的现实角度与起点回归张之旭;89
农村教师专业发展的困境及破解李桃红;陈竹萍;90
中国传统文化在学生思想政治教育中的价值欧阳昌雄;91
互联网背景下的德育协同育人路径研究石宜鑫;92
恭贺《中学政治教学参考》入选为“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊2
第四届全国中学学科思维导图评比大赛获奖名单
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陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目
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首届全国初中道德与法治教学设计大赛活动通知
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