目录
卷首语藏
开阔教育视野 争做“七有”教师徐勤彩;1
前沿视点_时代礼赞
党建引领中小学思政课一体化路径汪文龙;4-6
前沿视点_共话素养
以议题培育政治认同 用“三式”提升核心素养王晓娜;7-9
铸“四史”情感之魂 植科学精神之根杨培新;9-11
政治认同培育贵在“精精”计较——以“伟大的改革开放”为例高美亚;12-13
课堂内外_课程建设
“中国共产党为什么能”教学设计维度探索——以《中国特色社会主义》大单元教学为例易碧莲;14-16
课堂内外_文本研读
高中《读本》与统编教材必修1、2整合使用建议黄万强;17-18
思想政治统编教材的编写智慧与教学启迪许大成;19-21
课堂内外_教海导航
学党史·强认同·共成长——以《中国特色社会主义》教学为例孙家初;22-23
正确价值引领的思政课“课程协同”教学设计王恒富;王琦;24-26
例谈议题式教学实现路径——以“价值与价值观”为例叶佳晨;26-28
课堂内外_教育教学
基于素养目标的开放性情境任务设计策略王静慧;29-31
单元教学内容整合依据及路径李昱蓉;31-33
大概念视域下思想政治学科核心素养培育策略吴龙军;34-35
课堂内外_教学样态
对议题式教学的追问和思考高永新;高兰青;36-37
品位思政课生活化的尝试李小强;张克新;38-39
“认知·情境”教学理论对创设议题情境的启示——以“使市场在资源配置中起决定性作用”为例王延东;40-42
课堂内外_一校一课
基于生态课程理念的“致公”课程开发路径何标;43-44+3
课堂内外_创意空间
评价:为学赋能,让教增值——活动型学科课程教学之教学评价设计与实施周军海;张恩丰;王国芳;45-48
“四真”课堂:思政课本质的回归刘国锋;49-51
活水天成_话说资源
体现英雄榜样教育性的资源开发策略孙友新;51-53
活水天成_相关链接
把握党史四维度 理信德行话成长欧捷;54-55
在《中国特色社会主义》教学模块中树立正确党史观陈新彬;张劲松;56-57
评价视界_评价论坛
核心素养视域下评价情境的构建路径——以2021年高考湖南省政治卷选择题为例胡贞福;邵维娜;58-61
价值引领·提升能力·深化素养——2021年高考北京市政治试题评析王悦;61-63
聚焦关键能力 推动素养落地——2021年高考广东省政治试题评析骆秋炎;64-65
评价视界_解题探讨
逻辑思维可视化的解题策略——以2021年高考河北省政治卷第16题为例邹秀平;66-67
评价视界_走势明察
新高考适应性考试的启思肖力;68-70
成长空间_涵养精神
深度互动:核心素养培育的实践路向刘小华;张召永;71-73
成长空间_学科研修
向下扎根 向上开花——谈思政教学中的民法典教育王峰;73-75
我的实践,我做主(十一)张汉云;76-78
成长空间_成长感悟
十年成长路 一刊引领情——致敬《中学政治教学参考》朱林明;79-80
成长空间_学术书评
加强高校思政队伍建设的思考胡昌林;81
积极心理学视角下的大学生心理健康干预黄远;叶娟;82
党建与思想政治教育协同育人模式研究李雷;王震;83
构建思政与艺术融合的教育机制李巧;84
中华优秀传统文化对大学生社会主义核心价值观教育的实践意义罗文娟;85
新时代高校学生思想政治教育长效机制建构马海玉;86
基于“三全育人”理念的高职院校学风建设孟丽萍;87
基于素质教育的高校教学管理制度改革欧阳小红;赵松;88
新时代下学生创新创业管理模式构建路径彭佳姝;89
高校网络思政教育的功能与意义彭勇;90
积极心理学视域下的大学生心理健康教育钱宇凤;91
学生职业素养提升探论汪楚凡;92
基于翻转课堂的高校教育创新路径王德超;93
大学生心理健康教育融入音乐教育探析王丽;94
大学生思政教育与管理的有效途径王晓艺;95
心理危机干预与健康引导对思政教育的积极影响王运彩;96-97
艺术专业课程思政融合教学模式建构要点杨冬旭;98
弘扬民族体育视角下全民健身发展策略张志刚;99-100
全国大中小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班通知
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全国大中小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班参评论文获奖名单101