目录
卷首语藏
坚守初心,做一名了不起的思政课教师
张守业;1
前沿视点_时代礼赞
感悟讲话精神 提高教学实效
刘昊;4-6
回望百年辉煌 见证百年荣光
马兰酶;豆恩民;李旭严;7-9
前沿视点_课程建设
一体化背景下思政课教学新思考
庞丽;9-11
课程思政建设“热”现象的“冷”思考
俞优红;郑和淋;12-14+3
系统论视域下大中小学爱国主义教育一体化探析
王林平;郝鑫;15-17
课堂内外_文本研读
学有载体·学有阵地·学而生根——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》“三进”路径
孙杰;18-20
“读悟讲用”齐上阵 《读本》育人重育心
佘荩;21-22
开阔国际视野 增强责任担当——选择性必修1《当代国际政治与经济》模块阐释
江舟;23-26
课堂内外_教海导航
综合性教学的情境创设与运用策略——以高三时政专题课“实施乡村振兴战略”为例
张珩;27-29
党史教育进课堂的“五味”追求
薛峰;30-31
课堂内外_教学新视
从应然到必然——高中思想政治与历史学科融合教学的思考
许桂兰;黄进淑;32-34
课堂内外_教学样态
体验·感悟·提升:学习任务单设计之道
赵玉亮;刘萍;34-36
例谈“小题大做”——以“中国特色社会主义进入新时代”为例
张玲;37-38
课堂内外_课例赏评
无剑之境 飞花摘叶——听郑水莲老师卓越课有感
鲁勇丽;39-40
课堂内外_一校一课
主动问答式课堂教学探究
张松玲;41-43
活水天成_话说资源
挖掘思政资源 涵育核心素养——基于2020年东京奥运会的议题式教学
孙国宽;44-45
名言:不容忽视的课程资源
吉波人;孙寿玉;46-47
深挖红色校史资源 打造最美思政课堂
吴晓;48-50
活水天成_相关链接
党史学习教育融入思政课的三维路径
汤逸山;陈月强;50-52
加强高中生党史教育的思考
陈哲远;53-54
评价视界_评价论坛
解读新高考评价体系 解构政治大概念教学
邹幸;54-56
优化情境设计 聚焦关键能力——以2021年高考全国乙卷文综经济试题为例
石芳;57-59
评价视界_走势明察
素养立意:从讲好试题故事开始
唐蓓;60-61
基于长板效应的命题设计与教学建议
张茜;62-64
评价视界_备考方略
读·思·达:一种有益的议题式教学实践探索——以“思想方法与创新意识”专题复习为例
陈再发;65-66
评价视界_金题品读
细品方知真意 深思更觉高远——以2021年高考广东省政治卷第20题为例
王燕;67-68
成长空间_大家启智
新时代思政名师引领“三性”浅探
王诗坦;69-70
思政课教师的说理艺术及提升路径
李全中;71-73
成长空间_学科研修
思考激发活力 辨析孕育创意——基于核心素养培育的思辨性问题设计例说
周东祥;73-75
我的实践,我做主(十三)
张汉云;76-78
成长空间_成长感悟
人散后,一钩新月天如水
李勇斌;79-80
成长空间_学术书评
论新时代思政骨干队伍建设
迟伟;81
高校网络舆情与思想政治教育策略创新
付漪川;82
基于工匠精神的应用型人才培养模式
胡晓红;83
高校党建与思想政治教育的有机结合
黄来锦;84
劳动正义论视域下马克思劳动思想研究
李婧;蒋萌;85
新媒体时代高校思政课混合式教育模式构建
李小林;86-87
高校意识形态安全及话语权建设
罗明惠;88
基于思政教育的高校网络舆情治理
罗庆;89
高校党建与大学生思政工作的融合机制探究
马妍;90
艺术专业课程思政教育模式建构
莫恭莲;91
创新高职思政课实践教学体系
唐丽丽;92
大学生思政教育有效性探析
吴昭圆;93
以创新精神引领高职院校党建与思政工作
许晓月;94
新媒体视角下大学生思政教育新思路
杨皓;95
红色旅游资源开发新思路刍议
于建澄;96
新时代中学思想政治教育路径探索
于然丰;97
新形势下高校思政课翻转课堂教育模式研究
张修良;98
新时代高校工会促进思政教育工作的方法创新
周明会;99
基于移动互联技术的思政教学改革
高瑞佳;100
本刊2022年度重点选题与用稿方向
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议题式教学系列图书征订单
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欢迎订阅2022年《中学政治教学参考》
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