目录
卷首语藏
践行全会精神 点亮教育之路
杨恭田;1
前沿视点_理念传导
面对“双减”,道德与法治课如何作为
韩杰;4-6
学生讲述:让师生角色回归
严卫林;7-8
前沿视点_新区新路
一题多境:培养初中生法治意识的有效策略
胡洁;9-12
指向辩证思维的辨析式教学例析
陈俊睦;13-15
课堂内外_教学新视
“教为不教”视域的助学课堂落点选择
吴雪平;16-17
教学过程中的课堂亮点营造
奚燕萍;18-20
课堂内外_教育教学
例谈核心知识项目化教学策略
蒋健;21-23
核心素养视域的思维品质培育路径
宿春莺;24-26
三级议题体系及其教学应用
李逸;26-29
课堂内外_课例赏评
一节“另类”的公开课
高秀杰;30-31
这节课缺失什么
吴钊雄;32-33
百年大党·问初心
魏世芳;34-37
课堂内外_教学样态
“四实”课堂:返归实事求是的道德与法治教学
沈剑;37-39
优化教学环节 放大学习效应
黄继敏;柴厚伟;40-42
课堂内外_魅力实践
融合生涯教育的课程实践
林其广;43-44
核心素养视域的“四史”学习教育长效机制
赵爱玲;45-48
活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事
家的梦·中国梦
徐澍泽;48-49
胸前闪着红光的外乡人
孙安琪;49
百年新征程 农村新变化
方越;49-50
奔走在共同富裕的乡村大道上
黄许媛;50
厕所的变迁
张雨轩;50-51
希望的田野
王钧陶;51
那条路
苏毅阳;51-52
昨天 今天 明天
朱笑萱;52
活水天成_话说资源
借用家长资源 助力学科教学
张敬彬;53-55
主题学习视域的课堂教学资源开发
吴春;55-57
活水天成_以案论道
给课堂一个故事
李国会;58-59
巧借榜样人物 提高课堂实效
杜青梅;60-61
评价视界_备考方略
主题单元复习的点、线、面、体——以“责任”主题单元为例
秦元昶;62-65
构建考点关联 赋能高效复习——以“守望精神家园”复习课为例
曹仁慧;65-68
评价视界_评价论坛
五级评课法:为评课锦上添花
宋健;69-70
比较评课法实践尝试——以“维护国家安全”同课异构为例
张庆杰;黄本新;71-73
成长空间_为师之道
培育“四有”教师,助推大中小学思政课一体化建设
姚淑娟;73-75
成长空间_大家启智
探析写作发现 解码写作套路
林雪微;76-78
浅谈道德与法治课学生证据意识的培育——以“合理利用网络”教学为例
吴晓瑜;向颖;79-80
学术品读
儒家德育思想对当代思政教育的启示
胡伟;81
视觉符号传播:红色文化大众化传播的有效路径
张志巧;82
依法治国视域的思政教育创新
段中卫;王琳;83
思政教育在美术教育中的作用探究
王敬;84
红色文化对思政教育的作用
谭颖;李坚;85
信息全球化背景下的家国情怀培养
王琪;86
“四史”学习教育融入高校思政课的现实思考
董祥武;徐霞;87
中职学校思政教育创新路径
刘仙翠;88
基于学生精神家园建设的思政教育研究
李喆;89-90
课程思政视域的中国现当代文学教学改革
徐光淼;赵红妍;91-92
本刊2022年度重点选题与用稿方向
2
封面人物简介
3
《首届议题式教学设计大赛颁奖典礼暨第三届全国高中思想政治卓越课堂展示及点评集锦》征订单
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议题式教学系列图书征订单
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2021年度《中学政治及其他各科教与学》转载本刊文章一览
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