目录
卷首语藏
致敬岁月 砥砺前行
汪君;1
前沿视点_时势时话
铁肩勇担大道 “结合”铸就雄文
宋景堂;4-7
十九届六中全会精神何以融入道德与法治课教学
李道强;8-10
前沿视点_新区新路
项目化学习视角下思政课“点线面体”教学
陈斌;10-12
重构·融合·统整·评价·创生——道德与法治混合式教学改革实践探索
石晓芸;13-15
课堂内外_教学新视
一句·一图·一主体:八年级下册教学方法探析
宋朝程;王宏;16-19
过渡语:减负提质,妙招连连
姜蓓蕾;20-22
融入党史学习教育的沉浸式教学实践——以统编教材八年级下册教学为例
周红梅;23-25
“讨”出问题 “论”出精彩——以“中华文化根”教学为例
杨春新;25-26
课堂内外_教育教学
具身认知视域的活动型课堂建设
王存贵;27-29
结尾再提升 落幕也精彩
唐建荣;29-31
道德与法治课项目化学习实施策略探究——以“国家行政机关”教学为例
郭露璐;32-34
综合性学习教学实践研究
张明;34-37
课堂内外_教学样态
生活化:让法治课学习真实发生
何召军;38-39
课堂内外_课例赏评
从一节观摩课看教学设计优化策略
常青;40-42
法治教学案例中的问题及其优化
朱妮;42-44
课堂内外_魅力实践
化知识为素养:项目化学习的教学实现——以“我与集体共成长”为例
李晔;45-47
“双减”背景下的作业进阶策略
吕亚鹏;47-49
活水天成_以案论道
道德与法治趣味教学案例三则
刘丽;张华;50-51
精彩“故事汇”:让情意无痕生长
李红秀;51-52
活水天成_习而时察
请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(3)
53-56
评价视界_备考方略
党史学习教育融入中考复习的策略
马燕;57-59
初中道德与法治复习课的逻辑主线
傅冬梅;60-62
评价视界_命题者说
试题命制对教材资源的创造性开发和使用
朱晴晴;63-65
审读试题“二维标尺”及其应用——以2021年南京市中考试题命制为例
朱张虎;66-69
成长空间_大家启智
微变革:叶圣陶自我教育观的时代转化
邢奇志;69-71
成长空间_学科研修
演课教学“七做到”——以“憧憬美好集体”为例
杨新勇;72-75
用建设性思维推动思政学科组建设
杨建华;76-78
成长空间_涵养精神
流韵壮东风——读《毛泽东的教师情愫》
刘跃升;79-80
学术品读
基于SPOC模式的思政教育多元化探索
刘雅丽;81
OBE理念指导下的课程思政建设
路博政;82
课程思政下的教学设计与学生辅导
叶清;83
基于创新创业视角的思政教育
于铠搏;张益闻;84
“微”视角下的思政教育沟通机制
张建春;85
地域文化融入学校思政教育的路径探索
陈阵;86
依托地域文化的思政课程教学方法创新
马宏伟;何婵;87-88
信息技术在学生管理中的应用
冷艳;89
媒体融合背景下的思政教育创新
李文波;王丽娟;李茜;90
专业人才培养与思政教育的交融
许燕;91
积极心理学视域下的思想政治教育创新研究
余婕;吴波;92
以“133工程”持续推动县域教育品质提升——西峡县教体局教育教学创新之路
汪正海;刘宏超;2+93
封面人物简介
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《习而时察》栏目征稿启事
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