目录
卷首语藏
将伟大建党精神融入思政课教学向东平;郭根;1+4
前沿视点_时势时话
伟大建党精神:产生渊源·科学内涵·实践价值黎远波;5-7
伟大建党精神的育人价值与培育路径文娱;8-10
全球化视域构建人类命运共同体的着力点王顺顺;马新宁;11-12
前沿视点_时代礼赞
百年大党何以“能”三维审视——基于马克思主义政党内在品质李冬凤;13-15
全面理解和把握伟大建党精神的深刻内涵任慧英;陈璐;16-18
前沿视点_理念传导
“四个伟大成就”融入高校思政教育的逻辑陈宜大;雷国铨;19-21
正确处理爱国主义教育涉及的三对关系陈小霞;22-23
伟大建党精神与沂蒙精神的关系黄昊;24-25
课堂内外_立德铸魂
高职院校思政教育“三全育人”探析门保全;26-28
共同体精神:新时代道德教育的基本遵循李静;朱晓宏;29-32
课堂内外_教海导航
融合劳动教育的思政课操作策略张晓楠;32-34
VR技术和思政课参与式教学的融合路径董宜祥;崔亚会;35-37
课堂内外_课程建设
对生涯教育视域下思政课教学的思考云少虹;38-40
融合党史学习教育的思政课探微刘天才;41-43
思政课“四史”教育专本硕有效融通路径陈姝娅;44-46
课堂内外_教育教学
融入“四史”教育 激发教学活力严剑冰;47-48
巧用教材栏目 培育核心素养——以《道德与法治》八年级教材为例吴宗保;49-50
思想政治教学启发点的设计李富荣;51-53
课堂内外_教学新视
思政课理论性和实践性相统一探析田甜;54-56
学科核心素养视域的思政课教学张乃宝;56-58
劳动教育应坚持理论性和实践性相统一——以初中道德与法治学科教学为例陈文成;朱小超;59-62
活水天成_话说资源
民营经济持续健康发展的机制优化方略林昌华;63-64
地方特色文化资源的教学应用黄雪垠;黄耘;65-67
论整体性治理视域的校园欺凌治理黎启龙;李晓琼;68-70
活水天成_以案论道
大中小学思政课一体化建设的基本维度与重要对策路顺;71-73
基于SWOT的思政课“云端课堂”构建刘伟杰;丛淼;73-75
活水天成_情境在线
基于深度学习的法治课生活化教学——以“爱在家人间”为例王美;76-78
民族精神融入思政教育的功用与路径郭雯;78-80
“四史”教育融入高中思政课的路径杜秋兰;许伯祥;81-82
成长空间_学科研修
思想政治教育话语资源体系构建曹鑫;83-85
聚焦学科核心素养的教学设计陈兴明;86-87
基于立德树人的红色教育资源建设张灵运;88-90
成长空间_涵养精神
学生自主提问的理念观照与赋能策略陈昌龙;蒋喜华;90-92
习近平论中国特色社会主义制度优势的三维审视全燕黎;张帆;93-96
学术品读
高职院校党建与思政教育协同育人略探王婷;97
高校党建与思政教育融合策略探究潘勇军;沈劼;98
教育心理学融入学生教育工作论析马骞;99
思政课实践项目化师资队伍建设孙耀胜;瞿弋涵;100
学科教育中的红色文化传承赵宏;101-102
“大思政”格局下红色文化融入思政教育探索张体松;103-104
重大资讯
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海韵古城 生态学校——记连云港市锦屏高级中学
闫刚伦;106