目录
卷首语藏
精神明亮:教师形象的时代诉求范红梅;1
前沿视点_时代礼赞
传承党的代表大会精神 全面提升课程育人品质徐永胜;李建敏;4-7
前沿视点_文本研读
《读本》导读,读出中国声音魏巍;7-8
初中道德与法治核心素养的衔接思维与关系模型建构杨伟东;9-12
目标嬗变:从三维到一体胡莉英;12-14
前沿视点_理念传导
基于新课标要求的教学设计应力戒“五失”张有慧;15-16
学科大概念:议题的“根·脉·魂”张翰;黄丽;17-19
课堂内外_教海导航
思维变革主导下的教学目标呈现方式变化——以七年级上册第二单元为例程迓庆;20-21+3
落实新课标的教学目标分析与设计——以八年级上册第二单元为例陈永奇;22-24
新课标指引下的教学目标设计——以九年级上册第二单元为例王兰涛;25-28
课堂内外_教学新视
对项目化学习热的冷思考陈倩倩;28-30
用古诗文之“指” 点法治课之“石”高宏伟;31-32
课堂内外_教育教学
数说备课新策略李春燕;33-35
任务活动式教学的有效运用王富宝;36-38
四重对话:让学习回味无穷仲伟松;王常亮;38-40
课堂内外_魅力实践
基于责任意识培育的项目化学习——以“合理利用网络”教学为例杨崇辉;冯雄斌;41-43
课堂内外_教学样态
打造有文化味的道德与法治课堂廖玉立;44-45
以微专题教学带动进阶式学习商艳青;46-48
课堂内外_课例赏评
以经验之石筑课堂之基李逸;48-51
初中道德与法治课堂建构的“大格局”王嘉惠;52-54
活水天成_以案论道
巧用生活案例 培育法治观念张洋烽;54-56
道德与法治学科故事的智慧表达蔡爱佳;57-58
活水天成_情境在线
借鉴商标设计 优化情境体验周月凯;王蕾祥;59-60
活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(9)
筑梦新时代 青春绽芳华张舒乔;61
阳光与微笑吴梦薇;61-62
我的中国梦 我的强军梦潘毅;62
百年夙愿 只争朝夕冯敬恬羽;62-63
日照金山刘佳欣;63
高举奋斗旗帜 吹响冲锋号角廖浩霖;63-64
怀志行远 明德担任曾宇佳;64
吾辈 领命罗雷涵;64-65
评价视界_评价论坛
以实践性创意作业培育家国情怀秦尊军;65-67
评价视界_命题者说
漫画类选择题命制之问题矫正吴敏;68-70
新课标理念观照下的命题探索——以2022年常州市中考第17题为例戴慧;71-73
成长空间_学科研修
因势而动 聚力前行——项目化学习市域推进的实践思考吴望雁;73-76
问在关键处 导向真成长石显荣;77-78
成长空间_大家启智
养根俟实 加膏希光——政治认同素养涵育的探索王桂玲;79-80
学术品读
思政教育落实立德树人根本任务的路径探索崔敏;宋洋;81
新媒体传播与思政教育融合探究周子桐;82
围绕小学道德与法治课程的协同育人张爱琴;83
思政教育培养文化自觉的逻辑理路李荣;84
革命精神融入思政教育的实践思考廖立胜;85
党史学习教育与思政教育协同育人实践刘利君;86
增强大学生思想政治教育工作实效探析刘艳;87
爱国主义教育与思政教育的融合探索万修伟;李宗峰;88
基于学生心理健康的思想政治教育探索王晓丽;89-90
新时代青年学生劳动观教育的必要性孟剑琴;91
家风传承对培育社会主义核心价值观的意义王琪;92
中华优秀传统文化的思政教育价值探析常华仁;93-94
思政教育与学生教育管理的融合创新张宗;95-96
第二届初中道德与法治教学设计大赛通知2
中学政治教学参考大事记(1972-1990年)97