目录
前沿视点_时势时话
论党和国家功勋荣誉表彰制度的价值意蕴与功能实现项婷婷;1+4-6
意识形态转型与思想政治教育发展转向宋元明;7-10
饭圈文化的审美畸变与纠偏——以“泥塑”热潮为例王红云;11-14
前沿视点_理论源流
对习近平意识形态重要论述“人民性”的哲学辨思李海霞;15-17
习近平对马克思主义哲学的创新发展杨华;18-21
课堂内外_立德铸魂
基于微观政治的大学生嵌入式国家认同建构耿中华;21-24
高校网络爱国主义教育层次性探析付洪;韩璐;25-27
课堂内外_课程建设
以学生为主体:新时代思想政治理论课建设的根本遵循李后东;吴茜茜;28-30
纲要课的因时而进:历史经验和时代使命戴良燕;31-34
课堂内外_教育教学
思政教育“八维一体”合力育人模式探究李才俊;李渝萱;35-38
“针对网络”的思政教育原则、体系与方法钱娟;李中华;38-41
党媒发展经验与新时期思政教育工作李铁军;徐国民;42-44
课堂内外_教学新视
以新媒体建设助推思政课教学效果提升张倩;45-47
中华优秀传统文化融入思想道德与法治课的内在逻辑和创新路径崔含;48-50
课堂内外_教学样态
思政课校本实践教学价值之思徐志超;邓纯余;51-53
威斯顿相互作用法实践教学应用例析尹伶伊;徐万发;54-56
活水天成_话说资源
地方红色资源赋能思政课一体化建设逻辑林子赛;夏净;57-60
非物质文化遗产融入高校思政课的逻辑向度郭彩霞;刘淑兰;李菁菁;61-64
郑州地域文化与思政教育融合发展理路贺大伟;商淑琦;65-67
活水天成_文化谱系
中国传统文化安全思想的价值结构李伟弟;潘翔;68-70
新时代“赶考”精神的理论意蕴廖维晓;胡桂瑜;邰鹏峰;71-73
成长空间_学科研修
论马克思人的全面发展学说的建构逻辑李国涛;冯宗仁;73-75
以评价促进思政课教师专业发展探论聂小雄;76-79
思想政治教育专业人才培养探论——以中国民航飞行学院实践为例帅刚;陈志铖;张海燕;80-82
成长空间_读书札记
加强党内政治纪律建设历史经验的文本考察及其当代启示库德华;83-86
《<黑格尔法哲学批判>导言》的思政教育意蕴及启示谷佳媚;邵潇涵;87-90
成长空间_国际视野
人与自然是生命共同体——超越中心主义之争田莉;90-92
文明冲突的应对思维:文明融合阵痛期与人类命运共同体计霄雯;93-96
学术品读
红色文学经典的思政教育价值及其实现宋洋;崔敏;97
课程思政教学实践路径探索朱冬;98
思想政治教育质性研究的价值徐蕴;99
红色文化融入思政课的意义与途径郑鹤英;100
马克思主义中国化理论与思政教育的融合曹一楠;101
基于“三全育人”的课程思政实践高丽萍;102
劳动教育与思想政治教育的耦合龚安华;孙岳玲;103
经典文学作品的思想政治教育功能发挥胡文建;104
知识产权法课程思政教学探讨刘磊;105
论体育课程与思想政治教育之结合王宁涛;106
地域文化融入思政课教学的途径王青柳;107
积极心理学视域思政教育价值实现韦杰;108
思政教育文化生态演变的历史视角分析夏远鸣;109
新高考导向下的高中思政课评价体系建设余娅;110
国际法与思政教育融合探析王凯红;111-112
发挥红色旅游资源的思政教育价值周锐;113-114
新时代高校思想政治教育问题应对策略魏圆圆;115-116
宝鸡文理学院马克思主义学院简介张丽;2
思政课课程建设综合服务项目简介3
中学政治教学参考大事记(1972-1990年)117