目录
卷首语藏
不啻微芒 造炬成阳——写在党的二十大胜利召开之际陈建伟;1
前沿视点_时代礼赞
准确把握“五新”内涵 着力培育时代新人闫春江;4-7
前沿视点_立德铸魂
坚持铸魂育人的根本方向与要求王有鹏;7-9
“三个一”:凸显思政课立德树人价值赵丹;10-12
前沿视点_新区新路
一例到底:大单元主题教学的有效路径徐振伟;12-14
以“三点五心”助新课标落地杨尚上;15-17
前沿视点_理念传导
《读本》教学的“八个到位”严卫林;17-19
培养法治观念须厘清四组概念詹霄武;20-21
课堂内外_文本研读
论道德与法治跨学科主题学习整体规划金梅芳;顾润生;22-25
初中道德与法治主题内容的议题式建构——以“预防犯罪”教学为例沈雪春;梁英姿;25-27
课堂内外_教海导航
素养培育导向的教学目标优化设计——以七年级上册第三单元为例张婷;28-30
基于新课程标准的教学目标设计路径——以八年级上册第三单元为例朱张虎;高传轩;31-33
新课标背景下的教学目标设计——以九年级上册第三单元为例金钊;尹利平;34-36
课堂内外_教学新视
体验性学习的价值意蕴、生成可能与实施策略蔡苏瑜;吴洁;37-39
课堂内外_教育教学
指向深度学习的大单元逆向教学设计张琦;40-41
增强《读本》教学实效应“四线并行”刘粉莉;42-44
课堂内外_教学样态
指向核心素养的项目化学习活动策略葛敏明;45-46
主题式法治教学贵在知行合一——以“生活需要法律”为例华涵姣;47-49
课堂内外_课例赏评
从“学以致道”到“行义达道”刘凯;莫琪;50-52
少年有梦 课堂有“度”王亚兰;52-53
活水天成_话说资源
红色故事进课堂 信仰之花并蒂开胡邦霞;54-55
巧用时事热点 培育核心素养林家武;李永民;56-57
活水天成_以案论道
巧用趣味案例 激发教学活力孙茂喜;李小霞;58-59
注重素材分享 打造有趣课堂刘慧;60-61
活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(10)
身边的中国故事刘依;61-62
身处严寒天 心烈似骄阳刘天晓;62
圣洁西藏 “疫”起守护泽央贡吉;62-63
春风吹度玉门关张家赫;63
小河变迁,见证环保新理念黄点煜;63-64
借得冰雪一缕魂刘嘉怡;64
新会陈皮——浓浓的乡情文化余悦;64-65
愿以吾辈之青春 守护盛世之中华章萌;65
评价视界_命题者说
例谈试题命制的情境任务设计指向王志安;66-68
道德与法治选择题命制的“四手”尹艳;69-71
成长空间_涵养精神
把握爱国主义精神教学融入的逻辑吴锦春;72-73
家国情怀巧培育李振刚;74-75
成长空间_学科研修
融入大历史观的道德与法治教学——以“国家利益至上”为例徐峥;75-78
巧用法庭结构图 培育程序性思维——从八年级下册教材一幅图说起潘傧;79-80
学术品读
马克思主义中国化引领思政教育的路径探索曹一楠;81
大学生教育管理与思政教育的共融性分析陈文婷;82
马克思主义中国化的发展历程及时代价值褚贝贝;83
运动员思政教育策略探析戴彬;苟婷婷;84
“三全育人”视域的课程思政建设李刚;85
图书馆建设的思政教育价值李鹏;86
“三全育人”视域的学生教育管理与思政教育梁育;王蕾;87
国际法与思政教育融合探究吕丽梅;88
新媒体时代高校思政教育发展新趋势杨斌;89
小学道德与法治课程思政育人功能探析张爱琴;90
思政教育对学生心理健康发展的作用张海鹰;91
中华传统文化与思政教育的协同育人路径张凯霞;92
红色文化资源的思政教育价值张磊;93
围绕高中思政课落实立德树人根本任务的路径陈铭;94
基于积极心理学的思想政治教育创新实践陈莉;95-96
“三全育人”理念对学生管理与思政教育融合的引领刘颖;郑伟腾;97-98
传统文化融合大学生人文素质教育探略朱丽;99-100
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封面人物简介3
中学政治教学参考大事记(1991-2010年)101