目录
卷首语藏
前途风光正好处 追风赶月莫停留黄安红;陈楠;1
前沿视点_理念传导
走出生成性教学的误区石雪珍;4-5
道德与法治课与党史学习教育融合的四个维度蒋喜华;6-8
前沿视点_新区新路
中小学法治教育“五合一”全维建构翟丽群;贲新文;9-11
辨析式学习:于思辨情境处彰显价值引领柴厚伟;12-14
课堂内外_文本研读
九年级上册教材2022年修订解读毛志浩;14-16
精研新课标 深耕听评课程水莲;谷学丽;17-19
研究和使用新课标要突出三个衔接尹玏;20-22+3
课堂内外_教海导航
基于理念转向的学习目标叙写——以七年级上册第四单元为例陈骞;22-24
核心素养导向下的教学目标设计——以八年级上册第四单元为例窦树东;25-27
基于核心素养的教学目标设计——以九年级上册第四单元为例罗绍良;28-30
课堂内外_教育教学
以问题设计引领教学融合叶俊;31-32
聚焦深度教学 培育科学思维辛军锋;33-34
课堂内外_教学新视
法治教学的“四化”策略陈昌龙;高波;35-36
串联三个“战场” 铸牢安全意识徐小青;37-39
课堂内外_教学样态
课堂深浅演绎的四种境界周小芬;邹德胜;39-41
道德与法治体验式学习的实现路径刘润杰;42-43
制造生活现场:本真教学的路径探求倪燕儿;44-46
课堂内外_课例赏评
借“势”助学,让学科素养扎实落地吕冬旭;47-48
课堂内外_魅力实践
认同与转化:革命文化主题教学的德育意蕴徐开颜;赵杰;49-51
以“读思达”打造高品质作业陈惠民;52-53
活水天成_以案论道
在趣味故事中感悟学科知识邢芳敏;龙伟;54-55
课堂小故事 人生大智慧李慧;56-57
活水天成_话说资源
以时政微视频增强《读本》教学实效王坤英;李美文;58-59
教材情境资源使用的五个维度——以“天下兴亡 匹夫有责”为例马雪生;60-61
活水天成_习而时察_请党放心强国有我——初中生讲述身边的中国故事
不信芳春厌老人杨雅婷;62
奋斗可抵岁月长杨皓钧;62-63
山河沦落处 群星闪耀时王姝予;63
身边的“百坭村”罗晨菲;63-64
生命至上 人民至上——记四川泸定地震岑雅榕;64-65
时光的想象刘嘉怡;65
我与“993861”的结缘杨宇菡;65-66
游子吟刘蕊;66
评价视界_评价论坛
政治认同评价的四个维度陈为;林羡飞;67-69
素养立意下的中考命题指向——以苏州市近三年中考题为例钱小军;70-72
成长空间_学科研修
聚焦核心素养培育 追求协同教研提升王常亮;王其友;72-75
作业处理的区域指导原则和路径袁小梅;76-78
成长空间_为师之道
初中道德与法治教师的角色转换牟文杰;79-80
学术品读
基于立德树人的思政教育价值探析冯超;杨萌;81
论思政教育对学生心理健康发展的促进刘利君;82
在课程思政中铸牢中华民族共同体意识欧运波;83
思政教育助推大学生就业指导功能探析孙伯雷;84
推动创新创业教育与思政教育同向同行王国静;85
校园文化建设的思政教育功能邬研昭;86
作文教学融合思政教育的实施路径闫君凤;87
美育融入思政课教学的意义及路径姚丽芳;88
音乐教育与思政教育的协同创新臧熠;臧学军;89
美育融入思政教育的优化路径梁玉凤;90
人文关怀视域学生管理工作的优化路径黄伟忠;91-92
推动学生教育管理与思政教育协同发展李向玲;93-94
“思政课的本质是讲道理”的深层内涵及践行策略王文彦;95-96
现代教育技术赋能学校思政教育发展杨培;97-98
大学生思政教育的优化整合探究尹仕果;99-100
中教参系列期刊2
中学政治教学参考大事记(2011—2021年)101
倾心打造政治教师好用实用爱用的核心期刊 欢迎订阅2023年《中学政治教学参考》102