目录
卷首语藏
高举思想火炬 再启奋进征程黄建炜;1
前沿视点_时代礼赞
以党的二十大精神强基铸魂育人刘金松;4-6
前沿视点_理念传导
课程理念之比较、分析与贯彻杨传芹;7-9
新课标对施行主题情境探究教学的启示严卫林;10-11
前沿视点_新区新路
以智慧教学助推新结构教学评范式建构余红梅;12-14
走向学科实践:青少年法治教育转型李晔;15-17
前沿视点_立德铸魂
五育并举 德育为先周逸虹;17-19
道德与法治课培养家国情怀的路径赖高明;20-21
课堂内外_文本研读
教材插图二次开发之策——以《探究与分享》栏目为例张童明;22-23
初中道德与法治新课标“教学提示”纵横谈周莉;24-25
课堂内外_教学样态
以情境、情趣、情感打造课堂教学新样态——以“关爱他人”教学为例王娟;陈巧云;26-28
课堂内外_教学新视
基于生态体验的法治观念培育路径谢伟彬;29-30
以终为始:逆向教学设计新尝试——以“生命可以永恒吗”为例吴勇军;31-32
课堂内外_教育教学
打造“四度”课堂 彰显思政魅力朱晴晴;蒋喜华;33-34
板书无言 花式告白宋朝程;35-36
社会情感学习渗透策略探析骆奇;37-39
课堂内外_课例赏评
亲情教育“三视角”卢兆美;39-41
基于问题情境导向的议题式教学探究——以“法律保障生活”为例李娜;42-45
活水天成_话说资源
巧用经典语文资源 打造人文思政课堂——以“关爱他人”教学为例崔现龙;李富霞;45-48
适切投放时事资源 有效化解教学冲突——以宪法专题教学为例马雪生;李朝宝;49-51
活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事
“小我”可暂弃 “大爱”必坚守侯艺瑶;52
肩扛责任 心为人民张旖璐;52-53
青年梦 强军梦 中国梦王雅心;53-54
笔墨丹青 激励前行苏叶青;54
璀璨明珠 传承千古袁梓昊;54-55
井王敏;55
一笔一笔写成中国梦黄子恬;55-56
在青春的赛道上奋力奔跑赵梓墨;56
活水天成_以案论道
故事论道:让政治认同自然落地魏紫琼;57-59
评价视界_命题者说
核心素养导向的命题设计与思考李玉锋;60-62
新课标指引下学科命题的素养立意——以2022年重庆市中考道德与法治试题为例文雯;杨迪;63-65
评价视界_评价论坛
基于法治观念评价的中考试题比较及启示谭泽光;65-68
“经历作业”的实践样态毛文兰;69-70
成长空间_学科研修
劳动教育体系的多维开发刘小菁;贾华荣;71-72
成长空间_涵养精神
渗透国学经典的教学探索楚瀚;73-74
以教学“四表征”提升课堂领导力王鑫红;75-77
成长空间_为师之道
研题、讲题、命题:系统论下青年教师的基本功谢晨;袁丹洁;78-80
学术品读
社会主义核心价值观的思政教育引领功能陈琪;81
思想政治教育与校园文化建设互动探究胡沁婷;82-83
社区思政教育的功能及实践陈婷婷;84
思政教育学科建设路径探微葛小丽;85
学校思政教育的国际经验借鉴及路径优化梁红玉;文江峰;86
何以在思政教育中落实立德树人根本任务乔石;王会;章冠群;87
思政教育与教育管理协同创新贾晓东;88
思政教育对提升大学生就业竞争力的促进作用李景鸿;89
历史主动精神融入思政教育的意义及路径廖立胜;90
爱国主义与思政教育协同推进路径探索刘叶;91
思政教育的文化功能发挥王金玉;92
新时代思政教育立德树人的路径魏宇峥;93
思政教育中的法治意识培育文涛;94
红色经典美术作品的思政教育价值及其实现于增忠;95
新媒体时代思政教育话语创新周涛;于雪玲;96
“精准思政”理念在思政理论课改革中的应用侯军英;97-98
历史主动精神的思政教育价值探析田占芳;99
“三全育人”视域的教育管理创新翟红;100
庆祝《中政参》创刊50周年公益学术活动顺利举行张文婷;2
封面人物简介3
第三届全国高中思想政治议题式教学设计大赛获奖名单101
2022年度《中学政治及其他各科教与学》转载本刊文章一览102