目录
卷首语藏
做“经师”和“人师”的统一者徐国霞;1
前沿视点_时代礼赞
弘扬党的二十大精神 增强中学生政治认同张湖北;但继军;4-6
前沿视点_立德铸魂
在革命传统教育中厚植政治认同韩明山;6-8
围绕"一核四翼" 引领政治认同陈俊;9-11
前沿视点_新区新路
基于生命态度开展生命教育单元教学例探齐霁;孙文言;12-16
“双减”背景下的“双主”教学奚燕萍;17-19
课堂内外_文本研读
法治观念核心素养解读王有鹏;19-21
守护生命健康 沐浴青春阳光——道德与法治生命安全与健康教育解读江舟;苏文华;22-25
“三言两语”有深意——以九年级下册教材为例姚蕾;25-26
课堂内外_教育教学
教学议题的生成逻辑与建构路径陈国民;李生;27-29
道德与法治教学议题设定路径——以“如何保证人民当家作主”为例曹莉;29-31
推动深度学习的三维路径赵丽红;32-33
课堂内外_课例赏评
教育戏剧让课堂“活”起来——以“做负责任的人”教学为例徐书红;34-36
议之题引领 题之议铸魂——以“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”为例胡灵芝;37-39
课堂内外_教海导航
大概念统摄下的大单元教学设计例析沈虹;鲁艳;39-41
以新课标指引课堂教学建构郝士省;42-44
课堂内外_教学新视
素养观涵养思政课堂的践履黄娟;王庆军;44-46+3
初中思政课“说文解字”三向度赵杰;47-49
课堂内外_魅力实践
问卷调查在课堂教学中的应用策略——以“活出生命的精彩”为例卢莉莉;50-52
素养导向的有效教学路径——以“开放互动的世界”教学为例蔡爱佳;52-53
活水天成_情境在线
融情于境:有效教学情境创设策略葛秀丽;54-55
打造情境体验课堂四法茹绮云;56-57
活水天成_以案论道
讲好中国故事 厚植家国情怀——以"共筑生命家园"一框为例甄沛熙;58-59
讲好革命传统故事的“三巧”策略余虹;60-62
活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事
京剧为我生命着色刘嘉怡;62-63
缘于热爱 驰向未来刘政洋;63
追寻梦想 播种希望郭若瑜;63-64
用奋斗铺就梦想的底色陈睿妍;64
不断激励我的“铁血书生”孙琬童;64-65
平凡中的伟大刘媛媛;65
书中流年马蔚然;65-66
以坚韧之心传千年古韵刘秉鑫;66
评价视界_评价论坛
活动体验型作业设计之“道”和“术”符军;67-68
评价视界_备考方略
例谈教材栏目在复习课中的使用王宏;69-71
思维可视化:提高复习课效率的有效路径黄芸;戴慧;72-74
以图式思维演绎高效复习课杨宏弟;何志开;郑洁玲;75-76
成长空间_学科研修
教材所涉程序法分析及教学建议潘傧;77-78
例析仲裁与劳动仲裁沈姚林;79-80
学术品读
以中华优秀传统文化优化高职人文类基础课程思政教学实践龙彦君;81
新时代课程思政建设现状透析成晓静;82
音乐课程深度融入思政元素探讨刘伟;83
论马克思主义对当代思政教育的指导作用郭晏辰;84
学校思政教育与创新创业教育何以协同育人贾晓霞;85
新课程理念下的中学思政课教学评价陈常进;86
思想政治教育价值引导探究陈国宁;87
将创新创业教育渗透于思政教育柏松;张雪莉;88
思政课教师创新思维和能力发展探索孟祥;89-90
文化自觉视域下的思政教育实效性提升安亚虹;91
新时代大学生思政教育评价优化维度黎振生;邓晓开;92
声乐演唱教学中的课程思政实践潘幽燕;93
论红色资源融入高校思政课实践崔玉莹;94
校企合作背景下思政实践教学探论费海梅;95
传统艺术与思政教育的深度融合关旭;96
守正道自信自强 再出发勇毅前行——“学习贯彻党的二十大精神”主题征稿思路2
《习而时察》栏目征稿启事97
第二届初中道德与法治教学设计大赛获奖名单98